Leia o texto e os quadrinhos a seguir.

“O Brasil de hoje é herdeiro de uma sociedade colonial e imperial escravocrata, em que o negro ocupou fundamentalmente a posição de pessoa escravizada. O Brasil em 1888 foi o último país a abolir a escravidão nas Américas. Um abolicionismo incompleto, que não permitiu incluir o negro na ordem social capitalista (BASTIDE; FERNANDES, 2008).

A escravidão negra deixou marcas profundas de discriminação em nossa sociedade, inclusive escutamos insultos raciais atuais exigindo que negros e negras voltem ‘para a senzala’. Mas será que o racismo contra o negro brasileiro atualmente só existe por causa do ‘tempo do cativeiro’? Há pessoas racistas que nem sabem e nem mencionam esse contexto. Elas afirmam que não gostam de ‘negros’, tem raiva dos ‘pretos’ e que estes são ‘fedidos’, ‘sujos’ e ‘preguiçosos’. O racismo opera cotidianamente por meio de piadas, causos, ditos populares etc. Afinal de contas, temos uma variedade de expressões correntes na língua portuguesa recheadas de racismo contra os negros.”

Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas.

I. Os quadrinhos visam a criticar o fato de que as acusações de racismo têm se tornado cada vez mais frequentes.
II. Os quadrinhos ilustram o comportamento descrito no texto: as pessoas mantêm na linguagem seu preconceito.
III. O texto coloca, entre as raízes do preconceito racial, o sistema escravocrata, que imperou até o final do século XIX no Brasil.
IV. De acordo com o texto, a abolição da escravidão no Brasil, embora tardia, permitiu que os negros se integrassem completamente à sociedade capitalista.

É correto o que se afirma somente em:

Resposta Correta:

II e III.

Leia a charge a seguir.

Com base na leitura, analise as afirmativas.
I. A charge ilustra a evolução histórica da civilização e sugere que a humanidade caminha em direção ao progresso.
II. A charge relaciona positivamente o desenvolvimento tecnológico e o bem-estar dos cidadãos.
III. A charge indica que o caminho para o progresso exige perseverança e só é possível no ambiente urbano.

Assinale a alternativa correta.

Resposta Correta:

Nenhuma afirmativa é correta.

Analise o gráfico e as afirmativas a seguir.

I. Em 2003, cerca de 55% da população encontravam-se nas classes D/E.
II. De 2003 a 2014, observa-se o crescimento da classe C e o encolhimento das classes D/E e A/B.
III. Em 2014, as classes mais pobres (D/E) representavam, aproximadamente, um quarto da população.
IV. O gráfico sugere melhora na distribuição de renda no Brasil de 2003 a 2014.

Está correto o que se afirma somente em:

Resposta Correta:

I, III e IV.

Observe a ilustração e analise as afirmativas.

Disponível em:

I. A ilustração não pode ser considerada um texto, pois não há nenhuma mensagem escrita nela.
II. O objetivo da ilustração é mostrar que as pessoas, flechadas pelo cupido, apaixonam-se e desiludem-se.
III. As setas que ferem um dos personagens representam as palavras proferidas que machucam.
É correto o que se afirma em:

Resposta Correta:

III, apenas.

Leia a charge a seguir:

Com base na leitura, analise as asserções e a relação proposta entre elas.

I. Ao ilustrar a selfie como a ponta do iceberg, a charge metaforiza o fato de que as imagens postadas nas redes sociais mais escondem do que revelam.

PORQUE

II. A charge ilustra o comportamento do indivíduo contemporâneo que expõe recortes de situações em busca da aprovação dos amigos virtuais.
Assinale a alternativa correta.

Resposta Correta:

As duas asserções são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.

Após a proibição do tráfico negreiro, em 1850, iniciou-se um processo de transição para a abolição que foi conduzido da maneira mais lenta possível pelas elites econômicas do Brasil. Desse processo foram criadas algumas leis, que, embora ampliando a liberdade para determinados grupos de escravos no país, foram vistas como mecanismos para retardar a abolição.

Selecione a alternativa que apresenta o nome das duas leis:

Resposta Correta:

Lei do Ventre Livre e Lei Saraiva-Cotejipe

Leia as afirmações abaixo:

I – No início do século XIX, a mão de obra dos núcleos urbanos em sua maioria era formada por africanos escravizados, mas também aqueles que eram livres ou libertos eram considerados força de trabalho.

II – No início do XIX, a população do Brasil era de aproximadamente 3 milhões de habitantes, sendo que destes, 1,6 milhões eram escravizados;

III – A preocupação com a ordem social era pauta antes mesmo da Proclamação da Independência, em 1822, e intelectuais já chamavam a atenção à fundamental formação de uma nação homogênea e incorporada num todo social.

Está correto o que se afirma em:

Resposta Correta:

I, II e III

Leia o trecho a seguir. “[…] O Brasil era uma sociedade de senhores e escravos governados pela monarquia portuguesa […]. O governo da Argentina era dominado pelos latifundiários e ambos vendiam seus produtos para o mercado externo e compravam os manufaturados da Inglaterra. O Paraguai constituía-se em uma exceção perigosa aos interesses das potências capitalistas”.

PRADO, D. P. A Guerra do Paraguai: duas vertentes historiográficas. Porto Alegre: Biblos, 2000, p. 130.

Considerando a leitura do trecho e os estudos no texto-base sobre as motivações que levaram à eclosão da Guerra do Paraguai, analise as afirmativas a seguir.

I. Um dos motivos da Guerra do Paraguai foi a dependência econômica deste país com o mercado estrangeiro.

II. O controle pela navegação do Rio Paraguai foi um dos estopins que levou à guerra.

III. Os africanos escravizados que lutaram na guerra receberam o reconhecimento por sua bravura.

IV. A Tríplice Aliança tinha como propósito impedir o crescimento do Paraguai.

V. O Paraguai se constituía como uma grande potência econômica que foi devastada no pós-guerra.

Está correto o que se afirma em:

Resposta Correta:

II, IV e V, apenas.